Relations partenariales de l’Association
Nous avons noué des partenariats avec des structures internationales et locales. La vérité est que notre école vit de ces relations. Et chaque jour nous travaillons à élargir ce cercle afin de faire face aux besoins de plus en plus croissants qui s’imposent à nous.
1- L’Association Croissance Afrique-Suisse (ACA-S)
Cette association dont le siège est en Suisse, est notre première et pour le moment unique partenaire financier. Elle finance à elle seule, 80% de nos besoins par le système de parrainage. C’est grâce à elle que le personnel des écoles Croissance de Tsévié perçoit régulièrement son salaire. Les écoles Croissance de Tsévié lui doivent la plupart de ses patrimoines. Cette année encore, nous avons reçu un lot de dons de nos partenaires suisses et bénéficié de l’installation d’un forage à système solaire, d’une fontaine, des lavabos de lave-main au collège grâce aux financements de leur contact.
L’Iday International (International Day of AfricanYouth and Child Wood) dont le siège national est à Tsévié, a choisi depuis 2017 trois (3) écoles membres dont l’école croissance pour un projet pilote en deux volets. Il s’agit d’abord de la cure du paludisme dans la zone tropicale de l’Afrique de l’ouest par l’artémisia, une plante médicinale aux vertus extraordinaires contre le paludisme et tant d’autres maladies dont vous aurez certainement entendu parler dans les médias et sur les réseaux sociaux ces derniers temps.
Le but de ce projet est de mettre fin aux sévices de cette maladie surtout dans le milieu scolaire afin de lutter contre l’absentéisme chronique des élèves souvent victimes de malaria.
Pour le compte de l’année 2019-2020, IDAY nous a permis d’élargir notre jardin scolaire avec la culture de l’artémisia. Elle a aussi doté notre école des outils pour préparer du thé d’artémisia à nos élèves chaque matin à la prochaine reprise des classes. Il s’agit d’une marmite en aluminium, grand modèle, une spatule, vingt- neuf gobelets plastiques et un foyer amélioré.
Il nous a également offert deux planches de pépinières d’artémisia et fait construire deux abris pour les pépinières.
C’est une association qui intervient dans plusieurs domaines entre autres, la protection de l’environnement. Son siège est ici à Tsévié.
L’Association Espace Hotsi en collaboration avec les enseignants de l’école Croissance a entretenu pendant trois mois (novembre, décembre et janvier) les élèves sur les enjeux de la gestion des déchets dans le cadre de la sauvegarde de la biodiversité.
La sensibilisation a commencé avec une projection de vidéos sur les types de déchets et leur provenance. Après avoir fait comprendre aux élèves que les déchets proviennent de nos activités quotidiennes, la stagiaire Margot, venue de la France et Sodjinè, un volontaire togolais de ladite association ont amené les élèves à collecter les déchets au sein et aux alentours de l’école.
Ensuite, ils sont passés au tri de ces déchets qui sont mis dans des différentes poubelles conçues pour la circonstance selon leur type (plastique, verres, papiers ou carton non recyclable)
Ces séances de recyclage des déchets ont abouti sur la fabrication des boîtes de compostage. Ils ont également appris aux enfants comment fabriquer des trousseaux avec des sachets de pure water.
Avant de partir, ils ont doté l’école Croissance des poubelles selon la nature de ses déchets. Ils sont à la recherche des fonds pour mettre à notre disposition un tricycle pour le ramassage des ordures.
Profitant de ces poubelles, les élèves et enseignants s’engagent dans le projet ”Zéro déchets” d’IDAY-International. Plus de déchets jetés au hasard. Tout est rangé dans les poubelles. A la fin des cours, les déchets ayant échappés aux plus petits, sont ramassés par les plus grands élèves à la surveillance des enseignants avant de partir pour la maison.
C’est une OGN à caractère scientifique mise en place par un collectif des professeurs d’universités sur l’initiative du Professeur AGBATI Koffigan, enseignant chercheur à l’université de Lomé.
Dans sa ferme expérimentale FEAB (Ferme-Ecole Agroécologie-Bioénergie) de Dalavé, le Professeur s’entoure de jeunes dynamiques et expérimentés appuyés par ses collègues professeurs, pour mettre en pratique ses connaissances afin de booster le développement durable au Togo et en Afrique.
Découverte et signalée par Jean Jacques, le coordinateur n’avait pas hésité à saisir l’occasion pour s’introduire dans cette ferme pour rencontrer le Professeur. A l’issue de plusieurs rencontres, une convention de partenariat à titre de partenaire technique pour la formation des élèves de l’école Croissance, a été signée.
Ce partenariat s’inscrit dans le cadre d’échange d’idées (de formations, de renforcements de capacités, d’appui/accompagnement technique et de suivi en Agroécologie, Bioénergie, Environnement, en Art et Culture) et de projets s’inscrivant dans les principes du développement durable.
Le but est d’amener nos apprenants à l’auto-emploi et à la création d’entreprise privée et personnelle afin d’apporter une solution réelle aux problèmes d’emploi dont souffrent nos étudiants par défaut d’un programme d’enseignement objectif.
Dès cette signature, la coordination a adressé des termes de référence touchant les domaines de formation ci-dessus mentionnés avec les installations techniques requises.
5- Rencontre avec l’entreprise Eagle Consulting avec son Restaurant La bâche rouge
Il n’y a pas longtemps, nous avons eu écho d’une famille d’entrepreneurs vivant à Avépozo. Sans hésiter, nous nous sommes conduits à la découverte de leur entreprise, voire en quoi cela pourrait être bénéfique à nos projets de formation professionnelle pour nos apprenants.
Il s’agit de la famille Messan AZANLEKOR dont l’homme ayant servi dans le domaine humanitaire, ouvre à sa retraite, un cabinet de consultant (Eagle Consulting) pour apporter son expérience à tous ceux qui désirent s’engager dans l’entrepreneuriat.
Toute suite, il est rejoint par sa femme qui ouvre son restaurant La bâche rouge pour mettre son savoir-faire au service de la population et de la jeunesse. Détentrice de Brevet de technicien en hôtellerie (BTH) et de Brevet Professionnel en hôtellerie (BPH) [le premier lui confère les qualités en construction d’hôtels tant disque le second lui permet de tenir un hôtel c’est-à-dire servir en hébergement, restauration et cuisine], elle s’est mise à faire la pasteurisation des boissons locales, des jus de fruit, l’extraction d’huile de palme, d’arachide, de coco, la commercialisation des épices et boissons personnalisées…ses créations gustatives servent pendant les anniversaires, mariages et autres événements spéciaux. Déjà, leur maison est aménagée pour organiser et accueillir des événements de toutes sortes avec la participation des groupes culturels pour promouvoir les us et coutumes du terroir.
La famille est sur le point de lancer l’ouverture d’une école de formation en hôtellerie pour la jeunesse. C’est en ce point que nous avons accentué nos discussions en faveur des apprenants de l’école Croissance qui aimeraient s’orienter dans ce domaine professionnel. Le couple a accepté répondre à notre invitation à la sensibilisation de nos élèves à la prochaine reprise des classes.
6- IYF (Entretien International Des Jeunes pour le développement)
Trois membres de cette ONG nous ont abordés dans leur qualité d’organisateurs des activités culturelles, physiques et sportives en l’attention des jeunes enfants. Ils organisent des formations dans plusieurs disciplines de karaté, danses modernes et traditionnelles et autres. Ils interviennent dans la promotion de la langue française en organisant des concours scolaires de dictée, de poésie et d’épellation des mots.
C’est l’un de leurs membres qui a démarré l’initiation de nos élèves à la danse cette année.
7- Afrï-art cultural Focus
Afrï-art cultural Focus est une association qui fait la promotion de l’art culturel africain. Dès la rentrée 2019-2020, nous avons été abordés par son responsable monsieur TENOU Kossi Raymond avec une autorisation de la DRE demandant aux chefs d’établissements scolaires de lui permettre de préparer leurs élèves à prendre part à un concours de théâtre scolaire qu’organise son association.
Volontiers, nous avons engagé nos élèves sur cette piste de nouvelles expériences. Ce concours, bien que boudé par des établissements qui n’y voyaient pas d’intérêts, devient la toute première occasion pour nos jeunes artistes de présenter leur sketch « Une éducation sans violence aucune ? » en dehors de nos murs.
[1] Le laboratoire, la médiathèque et la salle de réunion ne sont pas encore équipés
